Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) yönetimi, eğitim-öğretim süreçlerinin geliştirilmesine katkı sunan öğrenci çalışma grubu üyeleriyle bir araya gelerek yürütülen faaliyetleri değerlendirdi ve emek veren öğrencilere teşekkür belgesi takdim etti.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim-Öğretimden Sorumlu Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Alper Kesten ve Eğitim Öğretim Koordinatörü ve Rektör Danışmanı Prof. Dr. Emine Şendurur, Eğitim-Öğretim Koordinatörlüğü bünyesinde faaliyet gösteren çalışma grubundaki öğrencilerle bir araya geldi. Yılın son toplantısında, üniversitenin stratejik hedefleri doğrultusunda yürütülen sistem kurgulama, izleme ve değerlendirme faaliyetleri ele alınırken, sürecin paydaşı olan öğrencilerin katkıları vurgulandı.

"Öğrencilerimiz karar mekanizmalarının merkezinde"

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Alper Kesten, öğrenci odaklı yönetim anlayışının önemine değinerek, "Eğitim-öğretim süreçlerimizi yapılandırırken en önemli paydaşımız olan sizlerin görüş ve emekleri, üniversitemizin kalite standartlarını yükseltiyor. Gösterdiğiniz özveri ve sisteme sunduğunuz katkılar için hepinize ayrı ayrı teşekkür ederim." dedi.

Eğitim Öğretim Koordinatörü Prof. Dr. Emine Şendurur ise koordinasyonun gücüne vurgu yaparak; "Çalışma gruplarımızın ayda en az bir kez toplanarak rapor oluşturması ve birimler arası koordinasyonu sağlaması, dinamik bir yapı oluşturmamızı sağlıyor. Birlikte üretmekten ve bu süreci profesyonel bir disiplinle yürütmekten büyük mutluluk duyuyoruz." ifadelerini kullandı.

Katkı sunan üye öğrencilere teşekkür belgeleri sunuldu

Eğitim süreçlerine dair durum değerlendirmesinin yapıldığı toplantının sonunda, çalışma grubunda yer alan öğrencilere teşekkür belgeleri takdim edildi. Program, öğrencilerin gelecekteki iyileştirme faaliyetlerine dair görüşlerinin alınması ve hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

Sistematik takip ve iyileştirme faaliyetleri

Çalışma grupları; üniversitenin stratejik plan amaçları doğrultusunda faaliyetler planlayarak bunları uyguluyor ve sonuçları Koordinatörlüğe raporluyor. Öğrenciler; akademik birimlerdeki ölçme-değerlendirme komisyonları ve Birim Eğitim Komisyonları (BEKK) ile iş birliği içinde çalışarak, eğitim-öğretim çıktılarının iyileştirilmesi sürecinde aktif rol üstleniyor.